Гомельский программист мечтает создать в городе «полноценную виртуальную школу»

Можно долго спорить о том, является ли белорусское образование современным или архаичным. Но то, что в последнее время и в эту сферу пытаются привнести новые технологии — факт. Гомель тоже не остается в стороне. О перспективах местной школьной городской информационной системы (ШГИС) мы поговорили с одним из ее разработчиков, инженером-программистом компании «Гарант» Дмитрием Чаплюком.

— 3 года назад у главы администрации Центрального района возникла идея создать электронный школьный дневник, чтобы родители, ученики могли по интернету видеть свои оценки, получать домашние задания, — рассказывает Дмитрий. — Тогда же появилась первая платформа, которая вызвала много нареканий. Поработали одну четверть, решили вносить изменения. Создали рабочую группу, в состав которой вошли чиновники и представили нашей компании. Мы вызвались реализовать проект на бесплатных началах — и он заработал, получил признание, а в этом году демонстрировался на Tibo в Минске. Сегодня в ШГИС интегрировано 45 учебных заведений, и не только из Гомеля. Проект развиваем вместе с городским отделом образования.

По словам Дмитрия, одной из главных задач было сделать так, чтобы система оказалась интуитивно понятна старшему поколению. Родителям, учителям.

— Это большая проблема — и не только, думаю, в Гомеле, — продолжает программист. — Многие взрослые люди до сих пор с компьютерами или не сталкивались, или сталкиваются редко. Да и у многих школьников дома нет ПК. После того как, введя логин и пароль, пользователи попадают на страничку системы, они видят точную электронную копию обычного дневника. Здесь все интуитивно понятно, не вызывает отторжения.

Дневник обновляют учителя: вводят туда оценки и домашние задания. Здесь тоже есть нюансы, обусловленные белорусскими реалиями.

— В некоторых школах не хватает компьютеров, классы с ПК часто заняты, учителю бегать туда не удобно, — говорит Дмитрий. — Поэтому в учреждениях образования, как правило, создают отдельную должность лаборанта, либо берут кого-то на подработку из учителей. Они и работают с городской системой, обновляют данные. Кстати, система позволяет высчитывать средний балл, средний коэффициент обучаемости. Это удобно для заучей, которые раньше все равно переносили информацию в Excel.

По словам Дмитрия, требовалось решить и еще один вопрос — заинтересовать учеников. Поэтому к дневнику приложили «бонусы» — возможность создавать социальные группы, блоги, общаться внутри системы.

— Если у педагогов есть заинтересованность, то они могут создать электронную площадку для общения с учениками, — рассказывает разработчик. — Разумеется, мы не ставим себе цель создать альтернативу «ВКонтакте», да и не называем нашу идею «социальной сетью». Скорее, это школьная сеть, где можно решать школьные вопросы.

На первых порах было несколько случаев, когда школьники пытались размещать в системе различные «непечатные» картинки, но их быстро пресекли. За этим, рассказали нам, следит служба безопасности компании. Статистические успехи таковы: в середине четверти в систему заходят 500-600 уникальных пользователей ежедневно.

— Уже тестируем такую форму, как виртуальное меню. Зайдя в интернет, школьник может заранее выбрать блюда, которые он закажет на обед завтра, — продолжает Дмитрий. — Если говорить о более масштабных планах, то сейчас в систему интегрируется гомельский университет. Есть идея развивать формы интерактивного дистанционного обучения, проводить видео-уроки онлайн. Иными словами, хотим создать полноценную виртуальную школу. Ведь это распространено на Западе: ученик сидит дома, у него камера, микрофон, он слушает учителя и выполняет задания. Беларуси также непременно нужно делать что-то в этом направлении, чтобы тенденцию не прозевать.